A pie de aula

Blog de una docente de lengua más

Se aceptan sugerencias

Posted by apiedeaula en marzo 16, 2006

Me encuentro en la fase intermedia de un curso sobre PRCTICA REFLEXIVA. Curso que desarrollo en dos frentes. El oficial, es decir, en el que estoy matriculada. El extraoficial (igual de interesante o ms, si cabe), el que se est desarrollando en los edublogs de lengua acerca de la reflexin sobre la enseanza de la gramtica.

Apuntes de una sesin:
De momento, pongo en orden las notas de la sesin de ayer en la que despus de un perodo de observacin en las aulas, reflexionamos sobre los aspectos que despiertan el inters del alumno.

Los alumnos muestran inters por:
Todo aquello que lleva implcito el concepto de UTILIDAD.
Aquellas situaciones en las que se sienten PROTAGONISTAS.
Las actividades en las que tienen una cierta libertad de ELECCIN.
Las actividades que suponen una RUPTURA de la rutina.
Las actividades que tienen una PROYECCIN ms all de las paredes del aula.
Las iniciativas en las que el profesor muestra su IMPLICACIN.
Todo aquello que redunda en un RECONOCIMIENTO de su labor.

Estas son las premisas que deberan tenerse en cuenta a la hora de disear estrategias de accin en la clase.
En estos das debo concretar algunos aspectos de mi prctica docente. Concretamente, debo meditar qu propuestas ayudan a hacer una lectura crtica de la prensa en el aula. No faltan ideas, ni artculos, ni estudios sobre el tema. Los docentes tenemos infinidad de propuestas (enunciados mil, ideas mil), pero de nada sirven si no van acompaadas de una descripcin de su aplicacin en el aula y de una posterior revisin.

En eso estoy, acepto todo tipo de sugerencias.

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11 comentarios to “Se aceptan sugerencias”

  1. Violante said

    Me gusta mucho cmo has ordenado/redactado las conclusiones a las que se lleg. Simplemente el hecho de ver con claridad la necesidad de tener en cuenta estos conceptos (premisas, variables, llmalos como quieras), creo que ya es un GRAN AVANCE.
    Paso siguiente?: disear estrategias (recuerdo que una compaera matiz que, “y por encima de todo, las pautas”) que aglutinen en la medida de lo posible todo lo anterior. Si el objetivo es concreto y claro, tambin es una gran ayuda; eso s, teniendo en cuenta la realidad del aula: han de ser cosas factibles, concretas, precisas y analizables. De ah la necesidad de recoger evidencias.
    T misma vers el antes y el despus con la misma lucidez con la que has visto el cmo, seguro.
    nimo! Ya tengo ganas de compartir resultados…

  2. Lu said

    Dudaba si resear estas notas en un post, porque en los resmenes no caben todos los matices. Lo mejor de la sesin no fue este resumen. Lo mejor es que, a partir de la reflexin, hemos recuperado LO OBVIO, tantas veces olvidado.

  3. Sergio said

    No te parece muy ambicioso? Nuestros chicos son enemigos natos del papel (de peridico). A ver cmo te las arreglas.

  4. Lu said

    S es ambicioso, claro que lo es. Ya ver cmo me las arreglo. De momento, estoy madurando una idea. Si le doy cuerpo, igual la reseo en un post.

  5. carmen said

    A m me encantara poder conocer tu propuesta. Seguro que ser interesante.

  6. anna said

    Moltes grcies per penjar els apunts sobre el que desperta l’inters dels alumnes, realment s la base de tot.

  7. Shelly said

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