En un cruce de correos, Patxi del IES Ortuella me ha planteado algunas preguntas que quizá sea mejor ordenar.
El tema de debate es moodle vs blog. Patxi pregunta, entre otras cosas, si es realmente efectivo el uso de la plataforma virtual, si con moodle no se pierde la dimensión pública del blog…
Intentaré responder de forma clara y sucinta, aunque sé que cada uno de los puntos expuestos puede dar pie a un debate pedagógico.
Ahí van mis reflexiones:
Moodle es un gestor de cursos on line que crea virtualmente lo que sería un aula. El uso de esta plataforma varía si se utiliza como apoyo de la enseñanza presencial, que es el terreno en el que me muevo. En este caso, se pueden llevar a cabo actuaciones pedagógicas en el aula que de otro modo serían difíciles de lograr.
Por ejemplo, la presentación de recursos de internet de forma sistematizada. Esta es una de las ventajas de moodle: permite presentar los materiales por unidades (temas, en terminología moodleliana) ordenados y listos para la consulta de los alumnos. Permite incluir cuestionarios, hotpotatoes, llevar un diario de trabajo, tomar el pulso sobre un tema en un foro o en una consulta, subir aarchivos, editar documentos colaborativamente… y TODO en el mismo entorno.
Como no quiero extenderme, diré que la mayor ventaja de moodle es que queda registro de todo lo que el alumno realiza, es decir, el profesor sabe cuántas veces el alumno ha accedido a una fuente, cuál es el resultado de su participación en una consulta, cuál el de los cuestionarios… y no sólo lo sabe el profesor, sino también el alumno, pues éste puede comprobar, cuantas veces quiera, el estado de sus calificaciones. Además de que el aula (y por lo tanto el profesor y los compañeros) está disponible para el alumno siempre y desde cualquier ordenador.
Ahora bien, es verdad que las aulas moodle son un islote cerrado, privado, como los son nuestras aulas. Algunas permiten el acceso a visitantes así como, a veces, nosotros aceptamos la presencia de un compañero. Pero son las menos.
Valga de antemano, que blog y moodle no son comparables, pues son herramientas concebidas para usos bien distintos. Moodle ha sido ideado desde una perspectiva educativa; los blogs, no. Otra cosa es que estos últimos sean utilizados con fines educativos.
El blog tiene una dimensión pública indiscutible (moodle no), pero su misma configuración pone límites a según qué actuaciones.
De todas formas son herramientas compatibles. En el área de lengua de mi departamento, usamos el blog como un espacio común para todos los alumnos (ESO y bachillerato), como un escaparate para compartir noticias pero, sobre todo, textos. Así, moodle se define como un entorno exclusivo de cada grupo, mientras que el blog es un espacio compartido por alumnos de diferentes niveles y edades. Esta es nuestra propuesta, pero seguro que hay más.
El tema da para un debate en profundidad sobre las implicaciones pedagógicas de las dos herramientas. Valga la advertencia de que estas notas son sólo un apunte.
