Mis TOPcuentos

Para Elisa y Felipe
“Esta noche he de contaros un cuento que os haga pensar en todo y en nada.” (Goethe, Unterhaltungen deutscher Ausgewanderten)

Quiero cerrar el año saldando cuentas pendientes. Y esta es una de ellas: presentar mis TOPcuentos. Aquí va la lista (renovable) de los elegidos.

Baby H.P. Juan José Arreola
El corazón delator, Edgar Alan Poe (Cuentos completos, Alianza Editorial) (este funciona hasta con los irreductibles, como diría Elisa)
Crimen ejemplar, Max Aub (y este también)
Sólo vine a hablar por teléfono (Gabriel García Márquez) (Doce cuentos peregrinos, Mondadori)
En el viaje de novios, y Lo que dijo el mayordomo de Javier Marías (los dos en Cuando fui mortal, Alfaguara)
Caperucita Roja, James Finn Garner (en Cuentos Politicamente Correctos, Circe)
El sabio que tomó el poder, Augusto Monterroso (es una fábula fantástica en La oveja negra y demás fábulas, Anagrama)
Bajo otros escombros, Augusto Monterroso ( en Cuentos ,Alianza editorial)
Carta de un gamberro de barrio, Francisco Candel (en El Juramento y otros relatos, Plaza y Janés)
El secreto, Juan Madrid (en Un trabajo fácil, Alfa Ibérica)
La poseída, Antonio Muñoz Molina
Jim, Roberto Bolaño (en El gaucho insufrible, Anagrama)
¿Qué me quieres, amor? y La lengua de las Mariposas, Manuel Rivas (Alfaguara)
El accidente, Manuel Hidalgo (Cuentos solidarios III, Punto de lectura. La temática no es solidaria, se llaman así porque parte de los beneficios de la venta van destinados a la ONCE)
Déjame solo, Joe, de Ángela C. Ionescu (en Bruño)
Continuidad de los parques, Julio Cortázar
Cuentos circulares
La bella durmiente, Quim Monzó
Un sueño, Jorge Luis Borges
El cuento del gallo capón, Gabriel García Márquez
La vida en común, Augusto Monterroso
Abrió una puerta, Juan Antonio Masoliver Ródenas

Voy a concluir este post con un fragmento de Juan José Millás al que quisiera dar un nuevo sentido. Donde dice “escritor” léase “profesor” y donde dice “lectores”, léase “alumnos”.

“Aquel tipo tenía dentro de sí un escritor bueno y un escritor malo que trabajaban a horas distintas. Aun así en los textos del malo se percibía finalmente el aliento de bondad, mientras que en los del bueno sonaba, cuando menos falta hacía, un estertor agónico procedente de la respiración del malo. Estaban tan cerca, en fin, que no podían dejar de influirse. Los lectores, según se colocaran en uno u otro lado de la identidad de aquel tipo, pensaban que se trataba de un mal escritor con aciertos geniales, o de un genio que se estaba echando a perder.”

“Conflicto” microcuento de Juan José Millás en Grandes microcuentos fantásticos, Alfaguara.

PD uno: He añadido a mi lista, los cuentos sugeridos por Elisa.
“La patrona” de Roal Dahl (en Los mejores relatos de Roal Dahl, Alfaguara)
“Dejar a Matilde” de Alberto Moravia
“Creo, vieja, que tu hijo la cagó” de Jorge Valdano, (en Cuentos de fútbol).

PD dos: En las antologías mencionadas hay mucho donde elegir. En esta dirección también.

PD tres: Paulatinamente, iré colgando los textos en esta página, en el apartado de textos. Estoy en ello.

PD cuatro: se aceptan recomendaciones.

PARA TOD@S

Powered by Castpost

PARA TOD@S

Powered by Castpost

InBLOGlucrada en un meme

Ay, ay, después de dos días de intensa actividad (que si correcciones, que si medias, que si juntas…) me asomo de nuevo a los blogs que habitualmente visito y leo con sorpresa que Felipe Zayas me ha inbloglucrado en una meme de edublogs. Tiene gracia. Hasta hace poco no sabía ni qué era.
De eslabón en eslabón he aterrizado en el blog de Juan Panadero, el artífice del juego. Como no puedo renunciar a mi vena lúdica, me sumo a la cadena. ¡Qué difícil elegir, qué difícil autodefinir…!

Una frase que defina tu blog:
Es el blog de una docente (de lengua)… más. Así lo definí y así quiero que sea, y os aseguro que no es falsa humildad.

Una palabra que te distinga como blogfesor:
He pensado en varias: ahora mismo soy una blogprendiz (estoy aprendiendo los entresijos de la blogosfera educativa) o bloguriosa (curioseo siempre que puedo). Aunque también podría autodefinirme como una blogovata (novata) que con blogfuerzo (esfuerzo) quizá llegue a ser una blogueterana (veterana).

El edublog que recomendarías: Yo recomendaría El blog de Bea Marín, Felipe Zayas, Narref blog, Aula21…

Paso el testigo a:
Julieta

Violante

Rafael Robles

aPEMdiendo

Desde hace algunas semanas ando en la difícil tarea de reflexionar acerca del intríngulis de la evaluación. Me apunté a un curso virtual en el ICE de Girona y la verdad es que me resulta un poco durillo compaginarlo con el resto de actividades que tengo entre manos (¿por qué no sabré decir que no?). Pero ahí sigo, aPEMdiendo, es decir, aprendiendo a preparar PEM (Pruebas de Elección Múltiple), o lo que es lo mismo, exámenes test.
Mi relación con este tipo de pruebas se remonta al año en que decidí sacarme el carnet de conducir o a las partidas de Trivial, en las sobremesas de los domingos. Pero de un tiempo a esta parte empiezo a pensar que las PEM y yo hemos cruzado nuestros destinos. Todo empezó hace dos años, cuando me hice cargo de un 1º de ESO (¡lo duros que pueden ser, estos renacuajos!) y pensando en cómo despertar su interés, se me ocurrió preparar con ellos un Trivial de lengua. Resultado: me aficioné a las preguntas test. A esta experiencia se suma el hecho de que en las PAU (Pruebas de Acceso a la Universidad) de Cataluña, se está introduciendo este modelo de preguntas en las pruebas de lengua y literatura. Y puesto que las PEM se han introducido en mi vida docente y no hay escape posible, en eso estoy. Además, lo que yo creía que era sencillo, no lo es ni de broma. Cuando se habla de PEM en serio, lejos queda la típica pregunta de tres o más opciones. Esa que aprovechan los JQuiz de hotpotatoes. En el curso he aprendido que existe una tipología de preguntas a cual más difícil. Pinchad aquí para ver la PEM que he pasado a mis alumnos de bachillerato con el acuerdo por las dos partes de que estamos experimentando y aquí para leer los comentarios de los alumnos.

Mileuristas, übersexuales y blogs marcianos… en la prensa

Desde hace unos días acumulo sobre mi mesa algunos realia (1) procedentes de la prensa, de los que en breve hablaré en mis clases. A saber,

Hallazgo 1: Leo en El País un reportaje sobre la generación de los mil euros. Aparte del tema que me interesa, lo que más capta mi atención es saber que se ha acuñado un nuevo término “mileurista”. El vocablo tiene autora, una joven barcelonesa de 27 años, de nombre Carolina Alguacil. ¡Qué lexicógrafo no desearía conocer con tanto detalle el nacimiento de una palabra!

Hallazgo 2: También en El País descubro que “metrosexual”, en alusión al joven que tarda más en arreglarse que su propia novia, es un término que con escasamente dos años de vida ya está siendo arrinconado por otro de nuevo cuño, “übersexual”. Si el metrosexual suscitaba dudas sobre su sexualidad, el übersexual, no. Este es un nuevo ideal de hombre que, en palabras de las autoras que han lanzado el término Marian Salzman, Ira Matathia y Ann O’Reilley, no sólo cambia pañales, sino que habla de cómo hacerlo. ¡Otra joya lexicográfica!

Hallazgo 3: A la lista de palabras-del-día que acumulo desde que me suscribí al boletín, debo añadir otra más. En el reportaje sobre los malos de la historia dedicado a Catalina de Médicis se menciona la afición de esta reina por las pócimas y los ungüentos. Por el reportaje me entero de que Jean Nicot, embajador francés en Lisboa, y sabedor del interés de Catalina por todo tipo de sustancias, le remitió una nueva planta venida de América, el tabaco. De esta forma contagió a toda la corte el hábito de fumar. Y además dio nombre a la “nicotina”.

Hallazgo 4: Leo en el suplemento dominical de Avui que puedo mandar mi blog al espacio. Sí al espacio sideral tal cual, por gentileza de una empresa americana, BloginSpace que ofrece gratuitamente este servicio. En opinión de su responsable, esta es una nueva manera de mostrar a los extraterrestres cómo es la vida en la tierra. Yo, ahora mismo envío el mío. Quizá me visite algún Gurb despistado. Consultaré a mis alumnos si quieren que el suyo sea también un blog marciano, en sentido literal, que ya sabemos que para ellos “marciano” también significa “rarillo”.

(1) muestras de la lengua real que no han sido producidas especialmente para la enseñanza de la lengua.

BLOG… ¿qué?

En uno de mis blogueos (paseos) descubro palabras como blogfesor, bloguriosidad, blogtudiantes, blogaravilloso, blogantástico, blogong, blogueratura… Y en esto que acudo al diccionario digital de la RAE y compruebo que no figura la palabra “blog”, ni tampoco la nueva acepción de la palabra en la entrada “bitácora”. Entonces se me ocurre que puede ser un buen ejercicio pedir a mis alumnos de 3º ESO que escriban ellos la entrada, puesto que llevan días participando en el blog de la asignatura. Decidimos que vamos a hacerla lo más completa posible y que incluiremos toda la información que puede aparecer en un artículo de diccionario (entrada, etimología, categoría gramatical, definición, familia léxica…), y así repasamos. Empezamos por redactar una primera definición de forma intuïtiva. Enseguida, acudimos a la wikipedia para completar algunos datos que no tenemos, por ejemplo, la etimología. La idea, que ha tenido buena acogida, acaba con el siguiente resultado:

Hemos dado a la entrada un formato similar al que utiliza la RAE. ¿Qué tal el parecido?
El ejercicio nos ha servido también para explorar los procedimientos de formación de palabras de una forma lúdica. Todo iba bien hasta que se les ha disparado la imaginación, pues tras los blogmaster, blogmaníaco, blogdiota (idiota)(¡menudo hallazgo!), blogminicano (dominicano) en clase hay uno, blogdog se han sumado el blognigth, blogsex, blogporno… (¡es que no piensan en otra cosa!)